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Fundamental I: como é feito o domínio da leitura na escola?

Por Centro Educacional Leonardo Da Vinci

O domínio da leitura é uma capacidade essencial para o desenvolvimento da criança. Por isso, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Fundamental  Anos Iniciais, é preciso desenvolver conhecimentos da área de Linguagens, tal como o aprendizado da Língua Portuguesa. Além disso, todas as crianças devem ser completamente alfabetizadas até o 2º ano do Ensino Fundamental I. Sendo assim, é importante compreender como a escola trabalha o hábito de leitura e a interpretação de texto no Ensino Fundamental.

Saiba como o Centro Educacional Leonardo Da Vinci prioriza os aspectos éticos, morais e culturais da criança por meio do incentivo e o domínio da leitura, utilizando uma estrutura física completa e uma aprendizagem de qualidade. 

Horário estendido para o Fundamental I

Durante quatro dias da semana (de acordo com a demanda), os alunos do Ensino Infantil e do Fundamental I do Da Vinci, escola em Vitória/ES, têm a oportunidade de permanecer na escola por mais duas horas além do período normal de aula. Afinal, essa é uma demanda dos pais em função de seus afazeres cotidianos. Dessa forma, o Centro Educacional Leonardo Da Vinci desenvolveu uma proposta lúdico-cultural com a intenção de aprimorar nos alunos habilidades afetivas, motoras e cognitivas em um ambiente tranquilo, acolhedor e alegre.

Para os alunos do Ensino Fundamental I são oferecidas diversas práticas, dentre elas atividades de leitura e interpretação de texto. Os alunos do Fundamental I também contam com o projeto Storytelling, no qual são trabalhadas habilidades de leitura, escuta, discussão e dramatização na língua inglesa, promovendo a hábito da leitura e o aprofundamento e entendimento nas duas línguas

Oficinas Opcionais

As Oficinas Opcionais do Centro Educacional Leonardo Da Vinci propiciam ricas oportunidades de aprendizagem, pensamento e ação. As oficinas têm duração semestral e estão sujeitas à lei natural das ofertas e dos interesses, criando espaços para o permanente exercício da criatividade, experimentação e inovação.

Ensino de línguas estrangeiras

Os alunos do período integral do Fundamental I têm aulas de Inglês todos os dias da semana. Nas aulas, há o desenvolvimento de habilidades de comunicação na língua-alvo, com um trabalho intensivo e sistemático de lecto-escritura, associado à ampliação de vocabulário e estruturas do idioma. 

As aulas de Inglês no Da Vinci integram as disciplinas curriculares ao aprendizado do idioma. Com isso, um aluno pode estar estudando ao mesmo tempo ciências e inglês por meio de um projeto que integra os conteúdos, as habilidades e competências dessas matérias, onde o uso do idioma estará à serviço da comunicação nas elaborações dos conceitos e experimentos. Ao mesmo tempo, por meio da exploração de fenômenos científicos o aluno amplia seu vocabulário e aprimora suas habilidades de oralidade e lecto-escritura na língua-alvo.

Programas de incentivo à Lecto-Escritura

O programa de leitura, praticado do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental, tem respaldo em um material desenvolvido pela equipe do Da Vinci e propicia não só a aquisição da  competência leitora, como também o aprofundamento na leiturização: reconhecimento de formas e conteúdos presentes nas diferentes fontes escritas/visuais.

Como atividade integrada ao horário letivo semanal, a leitura literária, tendo como suporte a Biblioteca Infinito, a Ciranda de Livros e a adoção de obras literárias ou paradidáticas, favorece o hábito e habilidade leitora de interpretação/extrapolação no aprofundamento dos significados por meio de conhecimentos, sensações e percepções, culminando na formulação de registros em Agenda Literária ou em blocos concebidos a partir das obras trabalhadas.

De forma complementar aos textos literários, todas as salas são providas de uma biblioteca com livros informativos de assuntos referentes aos conteúdos da série e utilizados como fonte de pesquisa. Além disso, nas estantes do pátio interno do segmento, encontra-se à disposição dos alunos um vasto acervo, com diversas tipologias textuais, desde revistas em quadrinhos a jornais de circulação regional ou nacional, tornando o ambiente um espaço convidativo e estimulante à leitura e ao exercício da imaginação. 

Interdisciplinaridade com Ciências Sociais e da Natureza

Utilizando-se da Língua (escrita e leitura), da observação de paisagens naturais e registros em fotos/desenhos, fontes históricas orais (família e outros conhecedores), bem como dos procedimentos de investigação e experimentação in loco, os alunos do Fundamental I desenvolvem os conteúdos específicos orientados pela BNCC.

 No âmbito das Ciências Sociais, são contempladas desde entrevistas com terceiros até a confecção de livros nos quais os alunos constroem suas histórias de vida ou com o recurso de scrapbooks, nos quais formulam registros acerca de Excursões Pedagógicas com foco sociocultural.

Eventos

Os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental participam do evento Chá dos Avós, Recital de Poemas e autógrafos de “livros”. Esses eventos, que são partes integrantes dos projetos pedagógicos da série, propiciam experiências e a possibilidade de estabelecer relações para além das paredes da sala de aula.

De forma semelhante,  os alunos do 3º ano também são estimulados com a participação em projetos nas áreas das Ciências Sociais e Naturais que favorecem à formação nas dimensões culturais, científicas e sociais, promovendo a intervenção e a interação do estudante com o local onde vive.

O domínio da leitura no Fundamental I acontece de forma lúdica, com diversas práticas que engajam os alunos e desenvolvem as suas capacidades cognitivas. Além disso, a interdisciplinaridade é uma forte ferramenta para alcançar esse objetivo, como acontece durante as aulas de línguas estrangeiras e Ciências Sociais e da Natureza.

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Tags: ensino fundamental I

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